“Ενδυνάμωση Εκπαιδευτικών & ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας τους"
Η Διεύθυνση του Σ.Ε.Π. οργάνωσε στις 4/12/2023 Ημερίδα Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών που υπηρετούν στο σχολείο το τρέχον Σχολικό Έτος 2023 – 2024 με θέμα «Ενδυνάμωση Εκπαιδευτικών & ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας τους». Η ανάγκη προέκυψε λόγω των δυσκολιών που αντιμετώπιζαν αρκετοί εκπαιδευτικοί να διαχειριστούν τις ολοένα και περισσότερες εργασιακές απαιτήσεις του σύγχρονου σχολείου και τις ολοένα και πιο εντατικούς ρυθμούς εργασίας προκειμένου να ανταποκριθούν σε αυτές τις απαιτήσεις. Η Ημερίδα Επιμόρφωσης είχε βιωματικό χαρακτήρα αφού οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να συμμετέχουν σε 3 διαδοχικά βιωματικά εργαστήρια με παρεμφερή θεματικό περιεχόμενο. Ο χώρος που επιλέχθηκε να υλοποιηθεί η ημερίδα αυτή ήταν ο υπαίθριος χώρος στην τοποθεσία «Φουρνί» στις Αρχάνες, όπου το φυσικό περιβάλλον δένει αρμονικά με την ιστορία της Μινωικής Κρήτης. Οι εκπαιδευτικοί περπάτησαν σε ένα αρχαίο Μινωικό μονοπάτι και έφτασαν σε ένα πέτρινο ανοικτό θέατρο δίπλα στον αρχαιολογικό χώρο «Φουρνί». Στο θέατρο αυτό πραγματοποιήθηκε η θεωρητική Εισαγωγή στο θεματικό περιεχόμενο της ημερίδας και στην συνέχεια ακολούθησαν τα βιωματικά εργαστήρια στο πλαίσιο των οποίων αξιοποιήθηκε και το υπέροχο φυσικό περιβάλλον του τόπου με την μοναδική βιοποικιλότητα με δέντρα, βότανα και αγριολούλουδα. Το πρόγραμμα της ημερίδας οργανώθηκε ως εξής:
α) Αμαλία Φιλιππάκη - Διευθύντρια του Σ.Ε.Π. Ηρακλείου: Εμπλουτισμένη Εισήγηση
β) Μαρία Παναγιωτάκη - Ψυχολόγος – Κοινωνιολόγος, Ψυχοδραματίστρια, MSc Αναπτυξιακής Ψυχολογίας: Ψυχική ανθεκτικότητα και εκπαιδευτική κοινότητα: Αίτημα και ανάγκη.
γ) Ειρήνη Σπανάκη - ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Κρήτης, PhD στην Ειδική Αγωγή: Διαχείριση συγκρούσεων και ανάπτυξη θετικών συναισθημάτων στον εργασιακό χώρο.
δ) Άννα Μαρτιμιανάκη & Έλενα Φανιουδάκη Κ.Ε.Π.Ε.Α Αρχανών: «Κι αν ήταν αλλιώς;» Βιωματικές Δραστηριότητες αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας.
Η Επιμορφωτική Ημερίδα ολοκληρώθηκε με μία αναστοχαστική συζήτηση μεταξύ των εκπαιδευτικών αναφορικά με τις τεχνικές διαχείρισης δύσκολων καταστάσεων που αντιμετωπίζουν καθημερινά σχεδόν στο σχολείο.
 |
 |
 |
 |